责任与我同行

——初1604班主题班会

班主任：董凌希

【班主任感言】

本班班会以“责任与我同行”主题展开。选择责任这个主题主要有两个原因：第一，责任看似比较大，但实际与学生们的生活有着千丝万缕的联系，比较好把主题设计落到实处。第二，从学生的现状出发考虑。现在的中学生责任意识较弱，对责任的认识较浅，平时表现出的不负责任的行为诸多，因此想通过此次班会达到带领学生们认识自己的身份以及各个身份带来的责任，引导学生们从实际生活入手，把“责任”这个抽象的概念用具体的实际行动体现出来的目的。

本次主题班会整体思路是由社会层面的责任出发，引入到责任在生活中方方面面的体现，最后再回到社会层面，只有每个人都做好自己应该做的事情，我们的国家、社会才会变得更好。班会设计由以下几个部分组成：第一部分是由主持人致开幕词，开启主题班会活动；第二部分是由社会各行各业都有他们的职责，以警察、环卫工人和老师三个典型的职业为例，引出“责任”的主题。第三部分是班上学生再现春晚小品《扶不扶》，通过该小品展示出作为一个社会公民，我们应该有基本的社会责任感，乐于助人，勇于助人；第四部分自制的班级情景剧《谁丢的纸团》，主要内容是班级因卫生问题被扣分，被问到是谁丢的纸团时同学们相互争吵埋怨推卸责任，最后有一个同学主动将垃圾捡起，树立了榜样，最终也带动了所有的同学一起主动捡起教室的垃圾。该情景剧是学生现实生活的一个缩影，教室里经常出现这样的场景，躺在地上的垃圾没有人捡，被扣分之后没人勇于承担责任。希望通过情景再现，树立榜样，潜移默化地引导同学们的行为习惯、培养责任意识。第五部分是讨论环节，同学们讨论之后再各抒己见，找出自己身上存在的问题，同时也为其他同学做的好的地方点赞；第六部分是调查展示，该部分是由各小组同学上台展示调查结果，社会篇是同学进行了十字路口交通调查，统计机动、非机动车辆、行人是否遵守交通规则的情况，呼吁同学们作为社会公民要有社会责任感；家庭篇是小组调查，用数据展示班上同学在家是否主动做家务承担家庭责任的分布情况，呼吁同学们作为家庭的一员应该承担相应的家庭责任；学校篇，是用视频展示小实验。我们在校园里故意扔了一个纸团，然后看在一分钟的时间内是否有同学能主动弯腰把纸团捡起来，开始的时候来来往往很多学生，都没有人主动捡起，最后，纸团被一个高中生捡起，说明学校提倡的“弯腰工程”只在少数学生的身上落到实处，革命尚未成功，我们想通过该实验呼吁剩余的大部分同学以保护学校环境卫生为己任。第七部分是制作“责任身份证”（社会：公民及相应责任；家庭：子女及相应责任；学校：学生及相应责任），全班将自己的责任身份证贴在“责任墙”上，并请家长、老师和学生代表分享现场制作的责任身份证。第八部分，由朗诵及武术表演：《少年中国说》结束此次班会的主体。最后班主任总结发言，对班会环节和主题进行总结和升华。

整个班会由班主任和学生共同策划，学生全员参与实施，在此过程中班主任严格把关各个环节的细节实施，充分体现了学生为主体、老师为主导的新课程理念。学生的动手能力和组织能力得到了锻炼，同时也调动了家长的参与和配合，体现新时期家校互动，齐抓共管的新模式。这次主题班会总体上是值得肯定的，是成功的，有收获有意义的一次班会活动。感谢学生们的付出和配合，感谢这次班会让老师与学生共同成长！

【专家点评】

胡惠副校长：

本次班会建构主题、提出问题、解决问题的思路清晰；切入点由“大”到“小”再回到“大”，由抽象到具体，实施方法得当；班会开展成功，可以看出老师的精心准备，班会的素材丰富，并且十分贴近实际生活，通过取材实际生活让学生有身临其境的感觉，容易引起学生的共鸣，学生参与度高，利于班会目标的实现；本堂班会既有落到实处的地方，也有很强的仪式感，可谓“贴近生活，也高于生活”。

建议：本堂班会在主题的选择上，责任是否能和梦想挂起钩来？

“责任墙”展示的环节可以考虑让学生自由发言，全班贴责任身份证的时间可以用来展示。