为了记录师生在2014年里成长的足迹，学校开展了 “‘字’述一年”主题活动，鼓励大家用一个字来总结2014年，总结自己与学校共同成长之路。

回顾2014年，我们拥有许多感悟与收获、思考与期待。现将部分优秀 “字”公布如下，与全校师生一起分享他们的2014年，祝愿我们的2015年。

在此特别感谢全国书画大赛二等奖获得者（长沙唯一）、我校艺术组教师贺娟提供相关书法作品

回顾2014年，我想用 “慧”字来总结再合适不过了。从结构来看，“慧”的上面是由两个“丰”字构成，寓意“丰收”，虽然是一所全新的学校，但师梅精诚团结的领导班子，兢兢业业的教师队伍，勤奋刻苦的莘莘学子都让我感觉收获颇丰。“慧”的中间是“归来”的“归”字的右半部分，我将它定义为“归属、归宿”，也就是说，我们在师梅这片沃土上找到了一种归属感，这里是我倾心热爱着的家园，这里就是我的归宿。“慧”字下方是一个“心”，回顾一年时光，我用心、诚心、尽心，我用心想事，诚心待人，尽心做事。虽然有许多不足之处，但无愧我心。认真做好本职工作的同时，我也在做着一个生活上的有心之人，关爱同事，热心助人。屈原《离骚》中有“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”的诗句，我也愿用自己的“慧质兰心”和大家一道，让师梅的花儿更艳，让师梅的花园更美，让师梅的明天更美好！（党总支书记 钟慧莉）

师梅创业，全员齐力结硕果；学校后勤，齐头并进有成效。特惠！

基建工地，早出晚归，风雨无阻，三高降，体态健，惠己；

教学设施，配置得体，力求精良，有档次，显科学，惠生；

待遇落实，政策力争，领导给力，初见效，人见喜，惠师；

校园文化，寻根先人，溯源附中，景色美，意更浓，惠校！

（副校长 胡 惠）

韵，韵味。所谓“天地有情、万物有韵”，山有山韵，海有海韵，风有风韵，每一幅画，每一首曲，每一支舞都充满着独特韵味。桃花岭下，梅溪湖畔的师梅，亦有不一样的味道。它的韵味来自于它重视素质教育，对于独特个性生生不息的追求。聚集于桃花岭下的“师梅味”，不仅味道好极了，而且富有内涵。高水平的领导，资深的教师，优秀的学生，三股主流浑然一体，凝成一种异常强大的推进力量，让学校韵味悠长。这种韵味由校园土壤而生，随校园氛围而长，愈是久远，愈有芬香。（艺术组）

敢，进取也。敢，勇也。有勇气，有胆量。敢想，敢说，敢干，是师梅人的优良品质。作为学校的第一任创业者和开拓者，无私奉献，敢勇当先。通用技术教学是学生素质教育的重要组成部分，教师要敢于开发、敢于实践、敢于创新，打造技术教学的新特色。学生听见过爱迪生、瓦特的故事，就想搞创造发明。用“敢”字述，就是要培养学生“敢想、敢做、敢成功”的技术素养，从而提高学生的综合素质。梦想有多大，舞台就有多大。 （通用技术组）

英，事物中最精粹的部分，正好是英语组的首字。“英”可分解为：草，央——含苞待放之花朵。一如含苞待放之花朵，需要阳光雨露，天地和顺，英语组这个年轻的集体，英气勃发，英姿飒爽，但需四方扶持，大胆革新。我们从人才辈出的湖湘汇聚而来，一同为了祖国的教育事业与自己的教育梦想，愿颂文苑英华，沉浸浓郁，含英咀华。古语云：智过万人者谓之英；德过千人曰英。吾辈“智德”尚在修炼之中，但诚心向学，愿习得各位前辈“智德”之精华，共同筑我师梅之“英武”，我们正走在成“英”之路上……（英语组）

《说文系传统论》曰：悦，犹说也；《尔雅》曰：悦，乐也。本义为高兴、愉快。贰零壹肆，是师梅高起点、高标准、高品位的开局之年，各项事业无不蒸蒸日上、欣欣向荣。作为师梅的首届教师，历史组成员无不欢欣鼓舞、倍感喜悦。古有孔夫子“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”之叹，今有历史组“教而常导之，不亦说乎？得湖湘英才而育之，不亦乐乎？”之感。唯有“悦”字，方是我们愉悦心境的真实写照，更是我们对美好未来的乐观憧憬。（历史组）

学校建校以来，语文组集中思考了语文的教学教法，做到了“路不空行，行必有思，思必有得”。为了在最短时间内把握住长沙市语文教学的脉搏，掌握“大语文”的风向，全体教师加强学习，集中备课，勤于思考，短短半个学期就有6人次上了教学研讨课。语文组既“走出去”，参与兄弟学校组织的各项教学研讨活动，又“请进来”，邀请了长沙市语文教研员刘兵、原语文教研员罗树根，岳麓区语文教研员黄晓莲来校考察指导工作，做到了“切问而近思”，语文组的教学教研水平有了大幅提升。（语文组）

在信息化时代，一个学校想要高效正常的运转离不开信息组的技术支持，信息组的工作范围全面而重大，包括初高中常规教学，机房和班级多媒体设备的维护，学校网站的建设，校园网络环境的搭配及维护管理，各种电教设备和教师笔记本的维修。信息组每个老师必须全心全意、全神贯注地工作，并使信息技术融合应用于其他科目。只有定位高远，我们信息组老师才能更快地成长为全能型教师，更好地服务于学校。被全体教师所需要，是信息组的荣幸！（信息组）

德，五行为土、木，本义为登高，攀登。古人认为“德”，就是不管有没有人看着你，有没有法律追究，你的行为都对得起天地才是真正的“德”。这个字的结构里包含了很深的道德含意，“德”能够使人得到教化，在日常生活中人们自觉地去规范自己的行为。“德”是我们每一位师生对自己行为的自律与自觉。“德”代表师梅的每一位老师都是具有高尚品德的，师梅的每一位学生都是有良好思想品德的。师梅的每一位师生都是在为师梅美好的未来而努力奋斗。（政治组）

“磁”在物理中是很重要的内容，在2014年，“磁”也能很好的体现物理组的特色。物理组所有成员像磁铁一样紧紧团结在一起，一起参加教研活动，一起举办活动吸引外校老师